新甘肅·甘肅日報記者 李欣瑤
８月１９日，習(xí)近平總書記在敦煌莫高窟調(diào)研。在敦煌研究院召開的座談會上，一位頭發(fā)花白的學(xué)者坐在總書記對面，談起敦煌，他娓娓道來。
他是蘭州大學(xué)教授鄭炳林，“我的研究對象就是敦煌學(xué)，我向總書記匯報了敦煌學(xué)研究和人才培養(yǎng)情況，以及我們要站定敦煌學(xué)的高地，如何去補充和完善。”
從１９７７年進入蘭州大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)，到畢業(yè)留校任教。敦煌學(xué)，是鄭炳林畢生所學(xué)所研；敦煌，是他繞也繞不開的地方。
對鄭炳林來說，眼里、心里都是敦煌。
敦煌學(xué)，是鄭炳林幾十年來的執(zhí)著研究。
答應(yīng)了的事，一輩子都要算數(shù)
１９７７年，恢復(fù)高考第一年。
那時，鄭炳林還是陜西黃陵縣的一名拖拉機手。恢復(fù)高考的消息傳來，鄭炳林坐不住了，他借來同學(xué)的高中課本，白天上班，晚上熬夜復(fù)習(xí)。
這么匆忙復(fù)習(xí)了一個多月，鄭炳林就參加了高考。考完之后，他對自己的發(fā)揮很不自信。一直到一封來自蘭州大學(xué)的掛號信，徹底改變了他的命運。
１９７８年２月，鄭炳林來到蘭州求學(xué)。當(dāng)時的蘭州還很落后，蘭大校園里還有空地被開辟出來種菜。鄭炳林和同學(xué)們擠在文科食堂，每月花１０元錢的伙食費，吃著７０％都是粗糧的食堂飯。
物質(zhì)上的缺乏并不能阻擋鄭炳林精神上的追求，他說：“那會兒真的是求知若渴，看到什么學(xué)什么，無論什么先學(xué)了再說。”
大學(xué)四年，鄭炳林的生活很單調(diào)，除了教室、圖書館，就是飯廳和宿舍，每天他都學(xué)習(xí)到凌晨一兩點，“我不是班里最聰明的學(xué)生，但我絕對是最能吃苦的。”
１９８２年，臨近畢業(yè)的鄭炳林被當(dāng)時歷史系的書記叫去談話，談話的內(nèi)容大致就是，蘭大準備要發(fā)展敦煌學(xué)，想讓他留校做研究。
農(nóng)村出身的鄭炳林非常高興，能留在城市，還能在大學(xué)里做研究，這太好了。但是當(dāng)時系里提出了三個要求：留校后的鄭炳林不能調(diào)走、不能考外地的研究生、不能在蘭州以外的地方找對象。
聽起來近乎苛刻的要求，但為了自己熱愛的事業(yè)，鄭炳林一口答應(yīng)了下來。這一留，就是４０多年。他說，答應(yīng)了學(xué)校的事，一輩子都要算數(shù)。
其實，留下鄭炳林的原因，除了承諾，還有敦煌學(xué)。在當(dāng)時，“敦煌在中國，敦煌學(xué)在國外”的言論在學(xué)術(shù)界占據(jù)了主流。
他心里憋著一股勁，想把敦煌學(xué)發(fā)展起來！
留校４０余年，鄭炳林在敦煌學(xué)研究上傾注了全部心血。
把學(xué)術(shù)的冷板凳坐熱
留校之初，學(xué)校送鄭炳林到北京大學(xué)、杭州大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等地學(xué)習(xí)進修，那個班上最能吃苦的學(xué)生依然勤奮。
在復(fù)旦大學(xué)“中國歷史地理研究所”學(xué)習(xí)期間，鄭炳林在教師閱覽室里一坐就是整整一天。一年時間里，他看完了《二十四史》的一大半。
當(dāng)時的蘭大敦煌學(xué)研究剛起步，系里沒有資料，就派鄭炳林到北京去采購書籍。
他在北京的琉璃廠一待就是半年，一兩萬元給系里買回了一兩萬冊的資料，這些書籍現(xiàn)在已是蘭大珍貴的資料。
１９８３年，蘭州大學(xué)歷史系敦煌學(xué)研究室成立，當(dāng)時共有１３個研究人員，在歷史系算是很大的研究室。
帶著自己幾年來學(xué)習(xí)、進修所學(xué)的成果，回到蘭大后的鄭炳林開始了自己對敦煌歷史文獻的研究。
在鄭炳林看來，能不能打下敦煌學(xué)的“江山”，博士點的申報非常重要。從１９９３年開始，他開始參與敦煌學(xué)博士點的申報。
１９９３年的那次申報，蘭州大學(xué)只得了一票。失落的同時，鄭炳林在與專家的接觸中，知道了蘭大的短板在哪里。
他三番五次找領(lǐng)導(dǎo)，向他們闡述敦煌學(xué)的重要，他說：“蘭大歷史學(xué)要與東部高校競爭，必須要走特色發(fā)展之路，而敦煌學(xué)就是最有地域特色的研究。”
鄭炳林苦口婆心的勸說，讓敦煌學(xué)得到了很多支持。他意識到，僅靠蘭州大學(xué)一家申請博士點，研究力量和領(lǐng)域都不夠。于是，在他的推動下，蘭州大學(xué)與敦煌研究院聯(lián)合申報博士點，兩家共同招生、資源共享、師資共享。
有了敦煌研究院的加入，蘭大敦煌學(xué)的研究更加豐富了，從最初的敦煌文書、敦煌歷史、敦煌文獻研究，拓展到了石窟考古、石窟藝術(shù)等多個領(lǐng)域。
１９９８年，蘭州大學(xué)敦煌學(xué)博士點獲批，敦煌學(xué)研究步入了全新的階段。
從鄭炳林留校，到博士點獲批。蘭大的敦煌學(xué)研究熱鬧過、也沉積過。曾經(jīng)有一段，從事敦煌學(xué)研究的人，只剩下５個。
這一切，鄭炳林都是經(jīng)歷者，也是執(zhí)著的堅持者。在他的堅持下，敦煌學(xué)的冷板凳慢慢坐熱了。
鄭炳林在給學(xué)生上課。
敦煌學(xué)研究之路越走越寬
蘭州大學(xué)敦煌學(xué)博士點獲批２０多年來，共培養(yǎng)了１４０多名博士。這些畢業(yè)生，成為了國內(nèi)敦煌學(xué)研究的中堅力量。
鄭炳林有些驕傲地說，全國召開敦煌學(xué)的學(xué)術(shù)會議，會場上很多都是我們蘭大培養(yǎng)的學(xué)生。
對于學(xué)生，鄭炳林是嚴師。他笑著說，“學(xué)生見了我都躲著走，最怕我問論文做到什么程度了。”
這是鄭炳林的為師“策略”，多提問、給壓力，學(xué)術(shù)上才能進步得快。
只要學(xué)生有問題，鄭炳林隨時歡迎，“我的辦公室敲門就能進，聊天我沒時間，問問題隨時都可以。”
在鄭炳林和一批研究人員的努力下，蘭州大學(xué)的敦煌學(xué)研究從最初的３間房變成了４０多間房；
從敦煌學(xué)研究室，變成了今天的敦煌學(xué)研究所；
從最少時僅有５名研究人員，到現(xiàn)在２４名專職研究人員；
從僅有歷史文獻學(xué)、敦煌歷史等方面的研究，到目前的石窟藝術(shù)、胡語文獻，以及突厥文、梵文研究，有些已成為國內(nèi)高校里的“獨門學(xué)科”；
從最初跟著別人做研究，到現(xiàn)在整體研究水平較高，部分研究已經(jīng)走在了世界前列。
如今，“敦煌在中國，研究在國外”的情況早已扭轉(zhuǎn)，像鄭炳林這樣的研究者，有著更大的胸襟：“敦煌在中國，敦煌學(xué)研究屬于全世界。”
蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究的部分成果。
在他看來，敦煌學(xué)研究的范圍還很廣，研究之路能越走越寬。
他說，“敦煌學(xué)的研究需要尋找更多的學(xué)科交叉，要‘東進西出’，在敦煌以外的地方，尋找敦煌學(xué)研究的答案。”